français

• Inspection
  • Compte-rendu de la rencontre des enseignants de lycée avec Madame Smits, I.G.E.N.
  • L’enseignement moral et civique en collège et lycées
  • Le rendez-vous de carrière dans le cadre du protocole Parcours Professionnels, Carrières et Rémunérations (PPCR)
  • Lettre de rentrée 2024
• Formation continue
  • Enseigner par compétences en cycle 3
  • Approches géostratégiques et géopolitiques du Pacifique
  • Comment enseigner l’histoire récente de la Nouvelle-Calédonie ?
  • Comment enseigner la Nouvelle-Calédonie de 1946 à 1977 ?
  • Construire des situations d’apprentissage formatrices pour enseigner la Première Guerre mondiale
  • Enseigner et évaluer par compétences en histoire-géographie-EMC
  • Enseigner l’histoire contemporaine et la géographie de la Nouvelle-Calédonie
  • L’enseignement de l’esprit de défense (présentation)
  • Module 1/5 - Cycle de formation « Enjeux du réchauffement climatique »
  • Module 2/5 - Cycle de formation « Enjeux du réchauffement climatique »
  • Module 3/5 - Cycle de formation « Enjeux du réchauffement climatique »
  • Module 4/5 - Cycle de formation « Enjeux du réchauffement climatique »
  • Module 5/5 - Cycle de formation « Enjeux du réchauffement climatique »
  • Présentation des nouveaux programmes HG de lycée (stage)
  • Proposition de méthodologie du croquis de géographie au cycle terminal
  • Réflexivité autour du programme d’histoire de première générale
  • Réforme du collège J2 en histoire-géographie
  • Stage Enseigner la Défense : Approches géostratégiques et géopolitiques du Pacifique
  • Stage « LA JUSTICE EN NOUVELLE-CALÉDONIE »
• Programmes et accompagnements
  • Programmes d’HGEMC de l’enseignement secondaire applicables en 2024 en Nouvelle-Calédonie
  • AIDE A LA MISE EN OEUVRE AU LYCEE
    • Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
    • Des mobilités généralisées. Étude de cas : Le Pacifique, un espace migratoire et touristique complexe
    • Du complexe culturel Lapita à l’arrivée des Européens
    • La métropolisation, un processus mondial différencié - Étude de cas : Sydney, une métropole de la région Pacifique
    • La Nouvelle-Calédonie dans la Seconde Guerre mondiale
    • La Nouvelle-Calédonie de 1870 à 1914
    • La Nouvelle-Calédonie, un PTOM français dans le Pacifique
    • La périodisation
    • La Première Guerre mondiale et la fin des empires européens
    • Les espaces ruraux : dossier documentaire
    • Les espaces ruraux : une multifonctionnalité toujours plus marquée
    • Les premiers contacts entre la civilisation kanak et les Européens du XVIII^e siècle à 1853 : dynamiques et ruptures
    • L’engagement des populations de la Nouvelle-Calédonie dans la Première Guerre mondiale
    • Pouembout, un centre de colonisation pénale à la fin du XIX^e siècle
    • Territoires, populations et développement : quels défis ?
  • AIDE A LA MISE EN OEUVRE AU COLLEGE
    • Habiter les littoraux
    • Habiter un espace de faible densité
    • Habiter une métropole
    • Habiter une métropole : Melbourne
    • La gestion de l’eau et de l’énergie en Nouvelle-Calédonie (EdC)
    • La Nouvelle-Calédonie depuis 1946 : évolution politique
    • Le monde habité
    • Le XVIII^e siècle. Expansions, Lumières et révolutions
    • Les espaces de faible densité et leurs atouts
    • Les trésors du cimetière royal d’Ur
    • L’Empire romain dans le monde antique
    • Programmation en 6^e bilangue
    • Repères annuels de progression EMC cycles 3 et 4
    • Société, Eglise et pouvoir politique dans l’Occident féodal
    • Transformations de l’Europe et ouverture sur le monde aux XVI^e et XVII^e siècles
• Sujets des examens
  • Les sujets 0 pour le DNB 2018
  • Les sujets 2015 d’histoire-géographie dans le monde
  • Les sujets 2016 d’histoire-géographie dans le monde
  • Les sujets 2017 d’histoire-géographie dans le monde
  • Les sujets 2018 d’histoire-géographie dans le monde
  • Les sujets d’HGEMC du DNB 2019 dans le monde
  • Les sujets d’HGGSP 2022
  • Les sujets d’HGGSP 2023
  • Les sujets des examens du second degré en histoire-géographie en Nouvelle-Calédonie session 2015
  • Les sujets des examens du second degré en histoire-géographie en Nouvelle-Calédonie session 2016
  • Les sujets des examens du second degré en histoire-géographie en Nouvelle-Calédonie session 2017
  • Les sujets des examens du second degré en histoire-géographie en Nouvelle-Calédonie session 2018
  • Les sujets des examens du second degré en histoire-géographie en Nouvelle-Calédonie session 2019
  • Les sujets des examens du second degré en histoire-géographie en Nouvelle-Calédonie session 2020
  • Les sujets des examens du second degré en histoire-géographie en Nouvelle-Calédonie session 2022
  • Les sujets des examens du second degré en histoire-géographie en Nouvelle-Calédonie session 2023
  • Les sujets du DNB 2021
  • Les sujets du DNB 2022
• Réforme du lycée
  • Épreuves communes de contrôle continu (E3C) d’histoire-géographie
  • Réforme du lycée : adaptation et contextualisation à la Nouvelle-Calédonie

• Histoire
  • Colonisation et décolonisation
  • Comment enseigner une question socialement vive (QSV) dans le cadre de l’enseignement de l’HG-EMC-HGGSP en Nouvelle-Calédonie ?
  • Enseigner les sociétés coloniales en Nouvelle-Calédonie
  • Histoire du Pacifique
  • Histoire et mémoires : proposition de ressources
  • Les trésors des musées racontent notre histoire
  • Mallette pédagogique La Monique
  • Une filmographie des thèmes des programmes d’histoire Collège - Lycée
  • Civilisation traditionnelle et premiers contacts
    • Les Européens et la cinquième partie du monde.
  • Période coloniale
    • L’âge industriel en Nouvelle Zélande du milieu du XIX^e au milieu du XX^e siècle
    • L’année 1940 en Nouvelle Calédonie
    • L’expérience d’une industrie sucrière en Nouvelle-Calédonie au XIX^e siècle
    • L’histoire du bagne en Nouvelle-Calédonie
    • La Nouvelle Calédonie de la fin du XIX^e au début du XX^e siècle
    • La Nouvelle-Calédonie dans l’entre deux guerres (1919-1939)
    • La Nouvelle-Calédonie dans la France Libre
    • La Nouvelle-Calédonie durant la Première Guerre mondiale
    • La Première Guerre mondiale et ses conséquences
    • La République française et le fait colonial
    • Le fait colonial dans l’Océanie insulaire
    • Le nickel calédonien du milieu du XIX^e au milieu du XX^e siècle
    • Le rôle des bagnards dans la colonisation pénale en Nouvelle-Calédonie
    • L’effort des Kanak pendant la Seconde Guerre mondiale
    • Malabars et Indiens de Nouvelle-Calédonie : une communauté oubliée ?
    • Ressources pour enseigner l’esclavage, les traites et leurs abolitions
    • Sujets ou citoyens, la question des statuts indigènes en Australie, Nouvelle -Calédonie, Nouvelle-Zélande et Polynésie
  • Période contemporaine
    • Ces héros venus d’Outre-mer 1939-1945
    • Histoire du Pacifique contemporain
    • L’évolution de Wallis de 1945 à nos jours
    • L’évolution économique et sociale de Wallis
    • L’évolution politique de la Nouvelle-Calédonie de 1945 à 1983
    • L’Océanie depuis 1945
    • L’Océanie intertropicale : les Etats (1/2)
    • L’Océanie intertropicale : les Etats (2/2)
    • La Nouvelle-Calédonie de 1945 à 1999
    • La Nouvelle-Calédonie de 1946 à 1975
    • Le gouvernement et l’administration de la Nouvelle-Calédonie depuis 1945
    • L’évolution de Wallis de 1945 à nos jours (docs)
    • Photographies aériennes de Wallis et Futuna
    • Pour comprendre la situation aux Fidji
• Géographie
  • Approches de la mondialisation
  • Enseigner la géographie de la Nouvelle-Calédonie avec les SIG
  • Espace rural et espaces productifs agricoles en Nouvelle-Calédonie
  • Flux, réseaux et métropolisation en Europe et en France (diaporama)
  • L’intercommunalité en Nouvelle Calédonie
  • L’Océanie : approche géopolitique (diaporama)
  • L’Océanie intertropicale : cartographie dynamique (croquis)
  • La filière du nickel en Nouvelle-Calédonie
  • La Nouvelle Calédonie, une région ultra-périphérique en puissance ?
  • La Nouvelle-Calédonie aujourd’hui : mutations et perspectives, rayonnement régional.
  • La Nouvelle-Calédonie dans l’espace Pacifique aujourd’huiL
  • Le marché mondial du nickel en 2007 (diaporama)
  • Le tourisme en Nouvelle Calédonie
  • Les cartes de la Nouvelle-Calédonie sur Gallica
  • Les cartes mentales en histoire-géographie
  • Les espaces maritimes : approche géostratégique
  • L’accidentalité routière en Nouvelle Calédonie (carte)
  • L’enseignement de la géographie de la France dans les programmes scolaires
  • L’évolution du littoral de Nouméa (carte)
  • Traitement d’une ressource scientifique pour la Nouvelle-Calédonie (fiche)
  • Une interface Nord/Sud : l’Océanie
  • Utiliser l’Atlas de Nouvelle-Calédonie au collège
  • Valeur des lieux (fiche)
• Concours
  • Concours « Raconte-moi l’Europe dans le Pacifique » - édition 2022
  • Concours d’histoire : « raconte-moi la Monique »
  • Concours d’histoire contemporaine « Raconte-moi la Monique en BD ». Exposition des travaux des élèves
  • Concours d’histoire contemporaine 2023 « Raconte-moi la Monique en BD » : recueil des productions
  • Concours du Petit historien géographe et apprenti citoyen 2021
  • Concours du Petit historien géographe et apprenti citoyen 2022
  • Concours du Petit Historien Géographe et apprenti citoyen 2023
  • Concours du Petit Historien, Géographe et Apprenti citoyen 2020
  • Concours d’histoire contemporaine de la Nouvelle-Calédonie
  • Concours d’histoire contemporaine de la Nouvelle-Calédonie - 2^e édition
  • Concours national de la Résistance et de la Déportation 2019-2020
  • Concours national de la Résistance et de la Déportation 2020-2021
  • Concours Storymap 2024
  • Finale territoriale du concours du Petit Historien Géographe et Apprenti citoyen
  • Remise des prix du concours d’histoire contemporaine 2023 « Raconte-moi la Monique en BD »
  • Remise des prix du Concours National de la Résistance et de la Déportation Édition 2022-2023
• Conférences
  • Cartographier les conflits au XXI^e siècle
  • Compte-rendu de conférence - La Nouvelle-Calédonie dans l’axe indo-pacifique
  • Condition et engagement politique des femmes kanak de 1946 à 1977
  • Conférence - Mers et océans : l’affirmation des enjeux géopolitiques
  • D’ENIGMA à la cyberdéfense
  • De la fin du Lapita à l’émergence de l’ensemble culturel traditionnel kanak
  • Disparités et organisation de l’espace néo-calédonien
  • Habiter les territoires périurbains en France
  • L’Action de l’Etat en Mer (Conférence du trinôme académique)
  • L’insurrection kanak de 1878
  • La création de la route du Pacifique
  • La scolarisation des différentes communautés de la Nouvelle-Calédonie de 1840 à 2000
  • La sortie de l’indigénat en Nouvelle-Calédonie dans son contexte océanien en 1946
  • Le Cluster maritime Nouvelle-Calédonie
  • Le patrimoine militaire en Nouvelle-Calédonie
  • Le Spécial Air Service, une unité de légende(s)
  • Les cocotiers de la France : tourismes en outre-mer
  • Les engagés Tonkinois en Nouvelle-Calédonie (1891-1963) : de l’exil à la capacité à agir
  • Les héritiers du Bataillon
  • Les petits États insulaires face au changement climatique, trajectoires de contraintes et trajectoires d’opportunité
  • Mobilités humaines et échanges de marchandises à la dimension du monde
  • Où en est la France d’outre-mer ?
  • Un an de conférences en histoire-géographie
• L’école et la consultation référendaire
  • Lexique pour accompagner la « sortie » de l’Accord de Nouméa.
  • Référendum 2020 : de la consultation démocratique dans la cité à l’expression citoyenne en classe
  • Une mise en oeuvre pédagogique au collège : vers le référendum du 4 octobre 2020
  • Ressources référendum 2018
    • Des ressources pour répondre aux questions des élèves concernant le référendum
    • Fiche collège « référendum local 2018 »
    • Le diaporama de la journée de formation du 1^er juin
    • Le référendum de 2018 : aide à la mise en oeuvre
    • Vers le référendum de 2018
• Continuité pédagogique
  • Continuité pédagogique en histoire-géographie-enseignement moral et civique
  • Continuité pédagogique : des outils à utiliser et des exemples d’activités proposées aux élèves de la Nouvelle-Calédonie
• Ressources externes
  • L’Encyclopédie d’histoire numérique de l’Europe
  • « Entre chaînes et terre » : l’histoire du bagne calédonien
  • Aborder le conflit en Ukraine avec les élèves – nouvelles ressources
  • Aménagement de la session 2019-2020 du concours national de la Résistance et de la Déportation
  • Banque d’images des Forces armées de la Nouvelle-Calédonie
  • Bienvenue sur la base de données en ligne du musée de Nouvelle-Calédonie
  • Calendrier des Journées Défense et Citoyenneté 2020
  • Calendrier des Journées Défense et Citoyenneté 2021
  • Catalogue des collections du Musée de la Nouvelle-Calédonie
  • Comprendre mon histoire : la guerre d’Indochine
  • Continuité pédagogique sur Nouvelle-Calédonie, la 1^re
  • Contribution des étudiantes de Master MEEF de l’ESPE de l’UNC à la mise en oeuvre des programmes adaptés d’histoire au collège
  • Contribution des étudiantes de Master MEEF de l’ESPE de l’UNC à la mise en oeuvre des programmes adaptés d’histoire au lycée
  • Deuxième lettre d’information GéoImage-CNES
  • Exploitation pédagogique des ressources de la plateforme éducative NC la 1^re Educ
  • Exposition « Les Alpes vues de l’espace » (FIG 2024)
  • Exposition « Hommage » aux Calédoniens d’origine asiatique
  • Indigo, la banque d’images de l’IRD
  • Intervention en classe d’avocats de l’association InitiaDROIT
  • L’application Objectifs du Développement Durable du portail Géorep
  • La mallette pédagogique numérique « Parcours civique en milieu scolaire »
  • La médiathèque pédagogique des enseignants de la Nouvelle-Calédonie
  • La Nouvelle-Calédonie : colonie pénitentiaire
  • La Nouvelle-Calédonie dans la Seconde guerre mondiale
  • La Nouvelle-Calédonie dans la Seconde Guerre mondiale (vidéos)
  • Le protocole d’une cérémonie patriotique française
  • Le théâtre Pacifique et les territoires ultramarins : nouveaux enjeux de défense et de géostratégie
  • Les déserts du monde vus de l’espace (exposition)
  • Les élèves calédoniens racontent l’histoire de leur pays
  • Les forces armées en Nouvelle-Calédonie (diaporama)
  • Les îles de Futuna et Alofi : un petit archipel au cœur du Pacifique Sud
  • Les Kanak et le bagne (exposition)
  • Les ressources pédagogiques du Musée maritime de Nouvelle-Calédonie
  • Lettre Géoimage-CNES n°5
  • Lumni : la nouvelle offre éducative commune de l’audiovisuel public
  • Ma Classe à la Maison - CNED
  • Mallette Pédagogique Numérique sur la Seconde Guerre mondiale
  • Musées de la Ville de Nouméa
  • Première lettre d’information GéoImage-CNES
  • Projet « Ambassadeurs des océans » 2021
  • Série Mémoires calédoniennes (vidéos)
  • Supports pédagogiques de l’IEOM en Nouvelle-Calédonie
  • Traces, récits et représentations du cannibalisme en Océanie
  • Un arrière si lointain : la Nouvelle-Calédonie dans la Première Guerre mondiale
  • Visite du Musée de la mine de Thio

• Collège
  • Sixième
    • Grille de lecture des nouveaux programmes de 6^e
    • Habiter un espace à fortes contraintes : Wallis-et-Futuna
    • Habiter un littoral industrialo-portuaire : Nouméa (EdC).
    • La longue histoire de l’humanité et des migrations
    • Le Peplos : Parcours ludique, interactif et pédagogique
    • Le peuplement progressif du Pacifique
    • Le vivre ensemble au collège
    • L’urbanisation du monde (séquence)
    • Programmation et progression 6^e
    • Réviser les espaces à faible densité agricole en s’amusant
    • Tâche complexe : Rendre compte d’une exploration d’un site Lapita
    • Tour sur les espaces faiblement peuplés du monde
    • Vivre-ensemble et destin commun
  • Cinquième
    • Edmée Varin, l’histoire d’une femme calédonienne au parcours exceptionnel
    • La civilisation kanak pré-européenne
    • La civilisation kanak pré-européenne (frise chronologique)
    • La civilisation kanak pré-européenne (jeu)
    • La civilisation kanak traditionnelle (1000-1774)
    • La société et la culture kanak traditionnelles
    • Le changement global et ses effets sur l’atoll d’Ouvéa
    • Le monde océanien à l’époque pré-européenne
    • Les civilisations océaniennes
    • Les civilisations océaniennes traditionnelles
    • Les îles du Pacifique face au changement climatique (EdC)
    • Progression de 2 compétences en 5^e : coopérer/mutualiser et s’exprimer à l’oral
    • Progression HG-EMC en 5^e
    • Que nous apprennent les gravures de la grotte de Mauprat ?
  • Quatrième
    • Conquêtes et sociétés coloniales : la Nouvelle-Calédonie
    • Enquête : Qui a tué James O’Sullivan ?
    • L’immigration japonaise en Nouvelle-Calédonie
    • L’industrialisation de la Nouvelle-Calédonie au XIX^e siècle
    • La ville de Port-Vila au Vanuatu (EDC)
    • Le temps des explorateurs du Pacifique (1519-1803)
    • Les voyages d’exploration des Européens dans le Pacifique
    • L’eldorado d’Isham : itinéraire d’un migrant algérien
    • Mers et océans : un monde maritimisé
    • Progressions HG-EMC et repères en 4^e
    • Tâche complexe : Bougainville, un navigateur français autour du monde
    • Thio en 1887
  • Troisième
    • De Gaulle et le nouveau système républicain (1958-1969)
    • Décolonisations et nouveaux États : l’exemple de Fidji
    • Décolonisations et nouveaux États : l’exemple de la Papouasie-Nouvelle-Guinée
    • Décolonisations et nouveaux États : l’exemple des Nouvelles-Hébrides
    • Des citoyens engagés
    • Des colonies aux États nouvellement indépendants
    • Des colonies aux États nouvellement indépendants
    • Institutions et collectivités locales de la N.C. et de la V^e République.
    • L’émancipation civique et politique des Mélanésiens
    • La défense et la paix
    • La journée Défense et Citoyenneté
    • La Journée Défense et Citoyenneté (bis)
    • La laïcité
    • La marine nationale et la ZEE de la Nouvelle-Calédonie
    • La Marine nationale protège notre ZEE
    • La mise en place du régime nazi dans l’entre-deux-guerres
    • La Nouvelle Calédonie dans la 1^re guerre mondiale
    • La Nouvelle Calédonie pendant la 2de guerre mondiale
    • La Nouvelle-Calédonie au temps des Américains (1942-1946)
    • La Nouvelle-Calédonie, un territoire
    • Le Groupement du Service Militaire Adapté en Nouvelle-Calédonie
    • Le monde depuis les années 1990
    • Le ralliement de la Nouvelle Calédonie en 1940
    • Le rôle de la Marine nationale autour de la Nouvelle-Calédonie
    • Les aires urbaines
    • Les espaces de faible densité et leurs atouts (Bourail)
    • Les Forces Armées de la Nouvelle-Calédonie
    • Les missions des armées en faveur des populations : les opérations « Castor »
    • Les ressortissants japonais de Nouvelle-Calédonie (1941-1945) : tragédie et résilience
    • L’exercice Croix du Sud
    • L’opération Serval au Mali
    • Nationalité et citoyenneté française
    • Parcours de deux soldats calédoniens dans la Grande Guerre
    • Présenter l’épreuve d’histoire-géographie du DNB aux élèves
    • Programmation troisième pour 2018
    • Progressions HG-EMC en 3^e
    • Que peut faire la communauté internationale face à la crise syrienne ?
    • Une OPEX (opération extérieure) en Afghanistan
    • Visite du Musée de la Seconde guerre mondiale
    • « Libérez la France » (escape game)
  • Méthodes pour le collège
    • Comment utiliser une carte mentale en classe ?
    • Les outils de l’historien
    • Lire un énoncé et comprendre les consignes en Histoire-Géographie
    • Outil de révision des repères historiques et géographiques pour les élèves de 3^e
    • Préparer les élèves au développement construit au DNB
    • S’entrainer à la recherche : le monument aux morts de Nouméa
    • Se préparer au développement construit en histoire (classe de 3^e)
    • Verbes de consignes et compétences
• Lycée
  • Ecrire en histoire-géographie
  • Prix lycéen du livre d’histoire (PLLH) et Atelier « Lire en Histoire »
  • Socle commun de croquis pour le lycée
  • Une bibliographie pour traiter le programme adapté
  • Seconde
    • Du complexe culturel lapita à l’arrivée des Européens (de -1000 à 1774)
    • Du développement au développement durable
    • Faire sa rentrée avec Adèle Blanc-Sec
    • James Cook, un navigateur européen et ses voyages de découverte et d’exploration
    • La civilisation kanak de l’an mil à l’arrivée des Européens
    • La composition en histoire et en géographie en seconde (méthodologie)
    • La consultation sur l’accession de la Nouvelle- Calédonie à la pleine souveraineté du 4 novembre 2018, un débat politique de société
    • La périodisation (frise chronologique progressive)
    • La poterie lapita
    • Lapérouse, un navigateur européen et ses voyages de découverte et d’exploration
    • Le mystère Lapita
    • Le Pacifique insulaire : un environnement fragile soumis aux risques et aux pressions
    • Le Pacifique insulaire : un environnement fragile soumis aux pressions et aux risques (EDC)
    • Le peuplement aborigène de l’Océanie proche
    • Le peuplement austronésien à l’origine de la civilisation kanak (-1000 à -800)
    • Le peuplement de la Terre
    • Le premier peuplement de l’Océanie (croquis progressif)
    • Le premier peuplement de l’Océanie (frise chronologique)
    • Le schéma et le croquis de géographie en seconde (méthodologie)
    • Les littoraux de la Nouvelle-Calédonie : des milieux riches et fragiles (EDC)
    • Louis-Antoine de Bougainville, un navigateur européen et ses voyages de découverte et d’exploration
    • L’émigration britannique vers l’Australie dans le cadre de la ruée vers l’or dans la seconde moitié du XIX^e siècle.
    • L’émigration européenne en Nouvelle-Calédonie au XIX ème siècle
    • Méthodologie en classe de seconde
    • Programmation d’histoire-géographie en seconde
    • Se repérer dans le Pacifique
    • Sociétés et cultures de l’Europe médiévale du XI^e au XIII^e siècle
    • Une transition progressive vers la civilisation kanak (-800 à +1000)
    • Vers la composition
    • Vivre dans le Grand Nouméa
  • Première
    • Aménager les villes : réduire les fractures sociales et spatiales.
    • Chronologie du Pacifique de 1850 à 1945
    • Enseigner la participation du Bataillon du Pacifique à la bataille de Bir Hakeim
    • Etude de cas : l’usine métallurgique de Goro
    • Étude de cas : les enjeux autour de l’exploitation du nickel en Nouvelle-Calédonie
    • L’exercice de la citoyenneté et les devoirs du citoyen : l’appel de préparation à la Défense
    • L’exploitation du nickel du milieu du XIX^e au milieu du XX^e siècle
    • L’organisation du territoire de la Nouvelle Calédonie (croquis progressif)
    • L’organisation régionale de l’Espagne (croquis progressif)
    • L’organisation spatiale de la Nouvelle-Calédonie (schéma progressif)
    • La France en villes
    • La gestion durable du milieu minier en Nouvelle-Calédonie
    • La lettre de L. Papin, colon Feillet
    • La Nouvelle Calédonie, une RUP
    • La Nouvelle-Calédonie dans la Première Guerre mondiale
    • La Nouvelle-Calédonie sous la III^e République (1870-1914)
    • La Nouvelle-Calédonie, territoire de vie, territoire aménagé
    • La province en Nouvelle-Calédonie
    • La répartition de la population en Nouvelle-Calédonie (croquis progressif)
    • La République, trois républiques
    • La Société Le Nickel, une entreprise mondialisée
    • La terre et le peuplement en Nouvelle-Calédonie ( 1853-1920)
    • La ZAC de Dumbéa-sur-mer : étude de cas.
    • La ZAC de Dumbéa-sur-mer : schéma
    • Le port de Nouméa : étude de cas et schéma
    • Le rôle de la Marine nationale dans la lutte contre la piraterie au large de la Somalie
    • Le traité de protectorat de Wallis (1886)
    • Les causes de l’insurrection de 1878
    • Les menaces potentielles et les missions de sécurité et de défense
    • Les mobilités à l’échelle du Grand Nouméa
    • Les populations du Pacifique face à l’Occident
    • L’année 1940 en Nouvelle-Calédonie
    • L’engagement des Calédoniens dans la Première Guerre mondiale
    • L’expérience combattante des soldats du bataillon du Pacifique pendant la Première Guerre mondiale
    • Nouméa : métropole et métropolisation
    • Programmation alternative en 1^re ES-L pour 2014
    • Programmation de première générale
    • Programmation en 1^re ES-L
    • Proposition de programmation en 1^re technologique
    • Schéma et croquis pour la classe de 1^re
    • Sydney, une métropole de la région Pacifique (1^re techno)
    • Valoriser et protéger un milieu tropical ultramarin : la Nouvelle-Calédonie
  • Terminale
    • L ? évolution politique des territoires de Nouvelle-Calédonie & de Wallis-et-Futuna depuis 1945
    • Approche géostratégique de la crise du Covid-19
    • Centres d’impulsion et inégalités de développement (croquis progressif)
    • De Youri Gagarine à la Guerre des étoiles
    • Deux programmations en terminale pour 2015
    • Enseigner les Evénements
    • Exploiter et protéger une ressource « naturelle » : la forêt française depuis Colbert
    • Gouverner la France depuis 1946
    • L’interface océanienne (croquis progressif)
    • La complexité de l’organisation de l’espace mondial actuel (croquis progressif)
    • La Nouvelle-Calédonie au XX^e siècle (frise chronologique)
    • La Nouvelle-Calédonie et la mer (E ?tude de cas)
    • Le Brésil, un territoire émergent en mutation (croquis)
    • Le diabète en Nouvelle Calédonie et en Océanie intertropicale
    • Le Sahara : ressources, conflits
    • Les échanges dans la mondialisation (croquis progressif)
    • Les espaces maritimes, des espaces de circulation, convoités et sous tension (croquis)
    • Les Etats-Unis, un territoire mondialisé (croquis)
    • Les mémoires de la Seconde Guerre mondiale et l’historien
    • Les réseaux de câbles sous-marins
    • L’inégale intégration des territoires dans la mondialisation (composition)
    • L’océan Pacifique enjeux géopolitiques, économiques et environnementaux
    • L’océan Pacifique un espace d’enjeux géostratégiques (étude de cas)
    • Pôles, flux et territoires de la mondialisation (croquis)
    • Un continent africain riche de ressources, en développement, ouvert mais menacé (croquis)
    • Un marché mondial : le nickel
    • Un monde polycentrique et interdépendant (croquis)
    • Un produit mondialisé : le nickel
    • Un village global aux territoires fortement hiérarchisés (croquis)
    • Une progression d’HG en terminale ES
    • Une ville mondiale : Londres (étude de cas et schéma)
  • HGGSP
    • L’alphabétisation des femmes dans le monde actuel
    • Opération « Renvoyé Spécial » 2020-2021
    • Rencontre avec le haut-commissaire de la République en Nouvelle-Calédonie
• Lycée professionnel
  • L’espace calédonien : une ruralité très contrastée
  • Culture et patrimoine en province Nord
  • Des aménagements sous le signe du rééquilibrage
  • Dix ans de guerre à Bougainville
  • Ecole et société en Nouvelle-Calédonie depuis 1850
  • L’évolution des rapports entre sociétés et religion en Indonésie
  • L’organisation des espaces miniers en Nouvelle Calédonie
  • La coopération militaire face aux risques
  • La culture mondiale menace-t-elle la diversité culturelle ?
  • La géographie des risques et de l’environnement en Nouvelle-Calédonie
  • La Nouvelle Calédonie de 1956 à 1969
  • La Papouasie Nouvelle Guinée
  • La place et le rôle de la femme dans la société néo-calédonienne d’aujourd’hui
  • La présence américaine en Nouvelle Calédonie
  • Le Pacifique dans la Seconde Guerre mondiale
  • Les citoyens calédoniens et leurs territoires
  • Les droits et les devoirs des membres de la Communauté éducative.
  • Les espaces français du Pacifique : unité et diversité
  • Les Européens et le monde (XVI^e-XVIII^e siècle)
  • Les inégalités socio-spatiales dans le Grand Nouméa
  • Les inégalités socio-spatiales dans le Grand Nouméa
  • Les inégalités socio-spatiales en Océanie : la Papouasie-Nouvelle-Guinée et la Nouvelle-Zélande.
  • Les risques naturels dans le Pacifique
  • Les sociétés face aux risques
  • Les sociétés face aux risques dans le Pacifique et l’aide des forces armées
  • L’aménagement touristique aux Iles Loyauté
  • L’évolution des moyens de transport et d’information depuis le milieu du XIX^e siècle : l’exemple de la Nouvelle-Calédonie
  • L’exploitation minière en Nouvelle-Calédonie de 1873 à nos jours
  • L’Océanie intertropicale
  • Nourrir les hommes
  • Nourrir les hommes (alt.)
  • Programmation en seconde bac pro
  • Une grille de vocabulaire
• TICE
  • Arcgis Online
  • Bulletin d’information numérique en HGEMC - octobre 2021
  • Bulletin d’information numérique en HGEMC - Avril 2022
  • Bulletin d’information numérique en HGEMC - décembre 2021
  • Bulletin d’information numérique en HGEMC - Janvier – Février 2022
  • Bulletin d’information numérique en HGEMC - Mai - Juin 2022
  • Bulletin d’information numérique en HGEMC - Mars 2022
  • Bulletin d’information numérique en HGEMC - novembre 2021
  • Décortiquer une oeuvre d’art avec le numérique
  • Des cartes pour comprendre la Russie (croquis progressif)
  • Des outils numériques pour la classe inversée
  • Enseigner l’histoire-géographie avec le son
  • Faire réaliser un schéma de géographie avec le logiciel MS-Paint
  • Géoportail
  • Géostratégie des espaces maritimes (réaliser un croquis avec Inkscape)
  • L’organisation du territoire français (croquis progressif)
  • La narration multimédia pour raconter l’expédition de Magellan
  • La po ni kot, la webradio pédagogique du collège de Tadine à Maré
  • La romanisation
  • La ville de Nouméa
  • Le Grand Sud calédonien : un littoral face au risque technologique
  • Le peuplement progressif de la Terre
  • Le site de Takone, un espace productif agricole et industriel intégré dans la mondialisation
  • Le site industriel de Koniambo
  • Les premiers contacts en Nouvelle-Calédonie (réaliser une frise)
  • Lettre d’information nume ?rique HG Mai 2023
  • Lettre d’information numérique HG juin 2024
  • Lettre d’information nume ?rique HG avril 2024
  • Lettre d’information nume ?rique HG juillet 2023
  • Lettre d’information nume ?rique HG juin 2023
  • Lettre d’information nume ?rique HG mars 2024
  • Lettre d’information nume ?rique HG septembre 2023
  • Lettre d’information numérique HG août 2024
  • Mémoriser et réviser avec FOLD
  • Prise en main d’EDUGEO
  • Projet collaboratif : la Radio explore le Temps
  • Réalisation d’un guide numérique et interactif sur le harcèlement scolaire
  • Réalisation d’une émission : Les accros de l’archéo, sur les traces de notre passé
  • Réalisation d’une storymap : 1940, La Nouvelle-Calédonie entre en résistance
  • Sydney, une métropole de la région Pacifique (1^re Générale)
  • Tâche complexe : « À votre tour d’être prof ! »
  • Un littoral touristique : la Gold Coast
  • Villes et développement durable
• Retour à l’École - juin 2024
  • Continuité pédagogique en histoire-géographie-EMC
  • Des outils numériques pour créer et collaborer avec les élèves
  • Égaux et fraternels
  • Idées pédagogiques pour la reprise
  • Jeux de révisions - niveau 4^e
  • Jeux de révisions - niveau 5^e
  • La liberté, nos libertés, ma liberté
  • Les clés des médias
  • Puzzle de l’histoire de la Nouvelle-Calédonie (version numérique)
  • Puzzle de l’histoire de la Nouvelle-Calédonie (version papier)
  • Ressources sur l’histoire de la Nouvelle-Calédonie depuis 1946
• Manuel du professeur de lycée général
  • Histoire Première
    • Le partage colonial dans le Pacifique
    • Les colonies du Pacifique : exploitation et intégration dans les échanges
    • L’environnement religieux en Océanie à l’époque coloniale : impacts sur les populations
    • L’évolution de la société en Nouvelle-Zélande (1840-1939)
    • La société calédonienne à l’époque coloniale
    • Quel rôle a joué la colonisation pénale en Nouvelle-Calédonie au cours de la deuxième moitié du XIX^e siècle ?
    • Le rôle des empires coloniaux dans la Première Guerre mondiale
    • La Nouvelle-Calédonie dans la Première Guerre mondiale
    • Les colonies françaises dans la Seconde Guerre mondiale
    • La Nouvelle-Calédonie dans la Seconde Guerre mondiale
  • Géographie Première
    • La Nouvelle-Calédonie dans l’Outre-mer français : aspects géographiques, institutionnels, démographiques et économiques
    • La Nouvelle-Calédonie dans son environnement régional
    • Quelles spécificités pour la Nouvelle-Calédonie dans l’espace mélanésien ?
    • La population calédonienne : répartition et dynamique
    • Croissance et déséquilibres de l’économie calédonienne
    • En province Nord, l’aménagement de la zone VKP : Voh, Koné et Pouembout, une solution pour le rééquilibrage de la Nouvelle- Calédonie ?
    • Le poids de Nouméa dans les dynamiques de la Nouvelle- Calédonie
    • Les difficultés du secteur touristique et leurs réponses ?
    • Les dynamiques de la répartition de la population en Nouvelle-Calédonie
  • Histoire Terminale
    • 1946-1958 : égalité juridique, autonomie et réformes
    • 1958-1975 : recul de l’autonomie interne et naissance de la revendication indépendantiste en Nouvelle-Calédonie
    • 1975-1988 : affirmation de la revendication indépendantiste, insurrection nationaliste et affrontement des légitimités
    • 1988-2008 : La Nouvelle-Calédonie des accords, perspectives et enjeux.
    • Évolution politique et économique de Wallis-et-Futuna de 1945 à nos jours
    • L’évolution de la société calédonienne depuis 1945 : une société en quête d’identité
    • Le préambule de l’Accord de Nouméa
  • Géographie Terminale
    • Unité et diversité en Océanie intertropicale
    • Les sociétés océaniennes face à la mondialisation
    • Les sociétés océaniennes face à la mondialisation culturelle

• Enseignement moral et civique
  • Campagne de sensibilisation au cyber-harcèlement
  • Description d’une carte électorale
  • EMI - Kit pédagogique sur les Fake News
  • L’hymne calédonien (EDC)
  • L’Outre-mer français et l’Union européenne, RUP et PTOM, le cas particulier de la Nouvelle-Calédonie
  • La fiscalité en Nouvelle-Calédonie : une histoire ancienne
  • La justice en Nouvelle-Calédonie
  • La participation des Calédoniens aux scrutins nationaux sous la V^e République
  • Le droit de vote en Nouvelle-Calédonie
  • Le harcèlement scolaire
  • Le patrouilleur La Moqueuse
  • Le paysage politique calédonien au lendemain des élections du 9 mai 2004
  • Le régiment du service militaire adapté, un outil au profit de la jeunesse ultramarine
  • Le rôle des FANC en Nouvelle-Calédonie et en Océanie
  • Les Classes « Défense et Sécurité Globales ».
  • Les droits et les devoirs des membres de la communauté éducative
  • Les élections et les partis représentés au Congrès de la Nouvelle-Calédonie et aux assemblées de province après les scrutins de mai et décembre 2009
  • Les Forces Armées de la Nouvelle-Calédonie : un acteur essentiel de la coopération militaire du Pacifique Sud
  • Les libertés et les droits
  • Prix du civisme et prix de l’éducation citoyenne 2017
  • Séances EMC cycle 4 classe de 3^e
  • Séminaire sur l’enseignement des valeurs de la République
  • Voter en France et en Nouvelle-Calédonie
• Histoire des arts
  • Analyse du film AMISTAD (1997)
  • Histoire des arts : accompagnement
  • La guerre froide dans la culture populaire américaine des années 50
  • La Passerelle Marguerite
  • La poignée de main – Place de la paix (Koo We Joka)
  • Le Dictateur, de Charlie Chaplin (Histoire et cinéma)
  • Le phare Amédée
  • Les armoiries de la Nouvelle-Calédonie
• Section internationale australienne
  • Ancient Australia
  • ANZAC DAY We will remember them
  • Civilizations that are confronting each other
  • Discovering the Cerro Rico
  • Human societies facing risks
  • Is Sydney a global city ? (débat argumenté)
  • La II^e République (1848-1852)
  • Le sujet d’histoire-géographie de l’OIB 2023
  • Le tourisme en Australie
  • Metropolises in Australia
  • Population growth and its consequences on development
  • Programmes d’histoire-géographie applicables en S.I.A.
  • Ressources documentaires en histoire en SIA
  • The French Revolution
  • Webquest about Michelangelo

• Centenaire de la Grande guerre
  • Commémoration du 5 août (Monument aux Morts de Nouméa)
  • Deux soldats dans la Première Guerre mondiale, un Calédonien, un Néo-Zélandais
  • Exploiter l’exposition du CDP-NC sur la Première Guerre mondiale
  • Exposition : 100 affiches pour un Centenaire
  • Exposition de projets scolaires labellisés « centenaire de la grande guerre » en 2015
  • Exposition sur la Première Guerre mondiale à la Maison du Combattant, Nouméa
  • La cellule d’animation pédagogique du SANC et la commémoration du Centenaire de la Première Guerre mondiale
  • La Nouvelle-Calédonie dans la Grande Guerre
  • La Nouvelle-Calédonie dans la Première Guerre mondiale, un arrière si lointain
  • Le Centenaire de la Grande guerre sur internet
  • Le comité académique du Centenaire
  • Le monument aux morts de la place Bir-Hakeim à Nouméa.
  • Les projets des élèves calédoniens pour la « photographie du Centenaire »
  • Les ressources du CDPNC pour la Première Guerre mondiale
  • Les soldats de la Nouvelle-Calédonie pendant la Première Guerre mondiale
  • Mémoires calédoniennes et mémoires néo-zélandaises de la Grande Guerre : mémoires croisées
  • Mémoires héritées, histoire partagée (exposition)
  • Mémoires océaniennes de la Grande Guerre : chronique calédonienne
  • Partenariat entre le Ministère de l’Éducation et « L’ILLUSTRATION »
  • Projets labellisés « centenaire de la grande guerre » en 2014
  • Projets labellisés « centenaire de la grande guerre » en 2015
  • Projets labellisés « centenaire de la grande guerre » en 2016
  • Soldats et tirailleurs de Nouvelle-Calédonie (1914-18)
• 70^e anniversaire de la Libération
  • Des élèves du collège de Koné à la cérémonie du 8 mai.
  • Le 70^e anniversaire de la Libération
  • Le chant des partisans
  • Prix du Concours National de la Résistance et de la Déportation 2014-2015
• 60^e anniversaire de la fin de la guerre d’Indochine
  • Ressources pour commémorer le 60^e anniversaire de la fin de la guerre d’Indochine
• 80^e anniversaire des débarquements, de la Libération de la France et de la Victoire
  • La Mission de la Libération
  • Les ressources concernant La Nouvelle-Calédonie dans la Seconde Guerre mondiale
  • Les ressources nationales
  • Padlet de ressources pour commémorer les 80 ans de la Libération

• HISTORIQUE DU SITE

• Anciens programmes
  • Programmes d’HGEMC de l’enseignement secondaire applicables en 2019 en Nouvelle-Calédonie
  • Programmes d’HGEMC de l’enseignement secondaire applicables en 2020 en Nouvelle-Calédonie
  • Programmes d’HGEMC de l’enseignement secondaire applicables en 2021 en Nouvelle-Calédonie
  • Adaptation des programmes nationaux d’enseignement d’histoire-géographie-éducation civique
  • Aide à la mise en oeuvre en collège des programmes adaptés à la Nouvelle-Calédonie
  • Aide à la mise en oeuvre en lycée des programmes adaptés à la Nouvelle-Calédonie
  • Aménagement 2020 des programmes d’histoire-géographie-EMC en voie générale et technologique
  • Aménagements de programmes pour la rentrée 2014
  • Aménagements des programmes d’histoire-géographie pour les classes de collège en 2021
  • Dispositions transitoires pour les redoublants à la session 2013 du baccalauréat
  • L’épreuve d’histoire-géographie au Baccalauréat Série S en 2015
  • La rénovation de la voie professionnelle et l’histoire-géographie en 2011
  • Les programmes applicables au collège en 2011
  • Les programmes applicables au lycée général et technologique en 2011
  • Les programmes applicables au lycée professionnel en 2011
  • Note d’information pour les classes de 1^re générale (à partir de 2013)
  • Nouveaux programmes adaptés de la voie professionnelle (CAP et baccalauréat professionnel)
  • Nouveaux programmes de lycée (rentrée 2014)
  • Orientations pour l’épreuve anticipée du baccalauréat en série S : croquis et schéma
  • Productions graphiques dans les sujets de géographie des Baccalauréats L/ES
  • Programmes adaptés de seconde pour 2011
  • Programmes adaptés en CAP pour 2011
  • Programmes applicables en Première professionnelle pour 2011
  • Programmes d’EMC applicables à la rentrée 2019 (cycles 2,3 et 4)
  • Programmes d’HGEC de l’enseignement secondaire applicables en 2014 en Nouvelle-Calédonie
  • Programmes d’HGEC de l’enseignement secondaire applicables en 2015 en Nouvelle-Calédonie
  • Programmes de 1^re ES, L et S à la rentrée 2013
  • Programmes de 4^e et de Terminale bac pro pour 2012
  • Programmes de collège 2013
  • Programmes de lycée 2013
  • Programmes de lycée professionnel 2013
  • Programmes de premières STI2D, STD2A et STL pour 2012
  • Programmes de troisième pour la rentrée 2013
  • Programmes des classes de première générale pour 2012.
  • Programmes d’HGEMC de l’enseignement secondaire applicables en 2016 en Nouvelle-Calédonie
  • Programmes d’HGEMC de l’enseignement secondaire applicables en 2017 en Nouvelle-Calédonie
  • Programmes d’HGEMC de l’enseignement secondaire applicables en 2018 en Nouvelle-Calédonie
  • Programmes d’HGEMC de l’enseignement secondaire applicables en 2022 en Nouvelle-Calédonie
  • Programmes d’HGEMC de l’enseignement secondaire applicables en 2023 en Nouvelle-Calédonie
  • Programmes expérimentaux pour le collège en 2018
  • Propositions de contextualisation des programmes d’EMC du cycle 4
  • Quelques précisions sur les épreuves anticipées du bac S.
  • Ressources pour la classe terminale des séries ES et L
• Anciennes informations
  • Concours d’histoire des lycées 2013
  • Continuité pédagogique en histoire-géographie-enseignement moral et civique
  • La lettre de rentrée 2010
  • La lettre de rentrée 2011
  • Les attentes de l’inspection
  • Lettre de rentrée 2013
  • Lettre de rentrée 2014
  • Lettre de rentrée 2015
  • Lettre de rentrée 2016
  • Lettre de rentrée 2017
  • Lettre de rentrée 2020
  • Lettre de rentrée 2021
  • Lettre de rentrée 2022
  • Lettre de rentrée 2023
  • Lettres de rentrée 2008-2009
  • Mise en oeuvre des nouveaux programmes 2012 en collège et LP.
  • Mise en oeuvre des programmes d’enseignement moral et civique
  • Réunion collège 2010
• Anciennes formations
  • L’intégration du numérique en H-G au lycée
  • La formation continue en Nouvelle-Calédonie
  • Les nouveaux programmes d’histoire-géographie de première.
  • Programmes et compte-rendus 2002-2009
  • Réunion des coordonnateurs des collèges de la province Nord
  • Stage « Enseigner la Défense », juillet 2013
  • Stage « TICE et croquis » 2013
  • Stage collège Province Nord 2012
  • Stage collège Province Sud 2012
  • Stage collège provinces Sud et îles 2014
  • Stage lycée 2013
  • Stages « Enseigner la Défense », juin-juillet 2014
• Anciens sujets d’examen
  • Bac S 2012 : les sujets d’H-G de Pondichéry
  • Baccalauréat général et technologique (sujets 2007-2009)
  • Diplôme National du Brevet (sujets 2007-2009)
  • Diplômes de l’enseignement professionnel (sujets 2007-2009)
  • Les « annales zéro » du DNB pour 2013 en histoire-géographie-éducation civique
  • Les sujets 2014 d’histoire-géographie dans le monde
  • Les sujets d’essai des bacs ES, L et professionnel.
  • Les sujets d’essai du bac S
  • Les sujets d’essai pour le diplôme intermédiaire du BEP
  • Les sujets d’histoire-géographie du bac 2011 dans le Monde
  • Les sujets d’histoire-géographie du bac 2012 en métropole.
  • Les sujets des examens du second degré en histoire-géographie en Nouvelle-Calédonie session 2010
  • Les sujets des examens du second degré en histoire-géographie en Nouvelle-Calédonie session 2011
  • Les sujets des examens du second degré en histoire-géographie en Nouvelle-Calédonie session 2012
  • Les sujets des examens du second degré en histoire-géographie en Nouvelle-Calédonie session 2013
  • Les sujets des examens du second degré en histoire-géographie en Nouvelle-Calédonie session 2014
  • Les sujets du bac 2013 dans le monde
  • Les sujets du DNB 2013 dans le monde
• Anciennes contributions
  • Auckland, une métropole d’Océanie
  • Cartographie interactive avec StatPlanet
  • Comment la zone de pêche de la Nouvelle-Calédonie est-elle protégée ?
  • De Nouméa à Gold Coast : exemples de flux touristiques dans le Pacifique Sud
  • Des sociétés inégalement développées
  • Développer le tourisme à Lifou
  • Divine Salamine, l’histoire dont tu es le héros.
  • Exercices cartographiques en troisième
  • Gendarmerie et sécurité routière en Nouvelle-Calédonie
  • Habiter des espaces à fortes contraintes : la ville de Coober Pedy en Australie
  • Habiter un espace rural au Mali et dans les Yvelines
  • Habiter un littoral industrialo-portuaire
  • L’abolition de l’esclavage pendant la Révolution française
  • L’égalité
  • L’entre-deux-guerres en Nouvelle-Calédonie
  • L’Océanie tempérée
  • La Journée Défense et Citoyenneté : quels enjeux à Wallis et Futuna ?
  • La Justice garante du respect du Droit
  • La lente sortie de l’esclavage (1789-1848)
  • La participation des colonies au second conflit mondial
  • La Première Guerre mondiale : vers une guerre totale
  • La Première République et l’Abolition de l’esclavage (1794)
  • La zone VKP : un territoire sous influence urbaine
  • Le cyclone Pam, au Vanuatu (mars 2015)
  • Le monde rural de Lifou
  • Le nickel en Nouvelle-Calédonie
  • Le piratage informatique
  • Le site industriel de Doniambo : un espace productif.
  • Le temps en Histoire
  • Les colonies
  • Les Etats et territoires de la CPS
  • Les États-Unis dans la mondialisation
  • Les P.M.A. : l’exemple du Vanuatu en Océanie
  • Les paysages
  • Les paysages calédoniens et le tourisme
  • Les paysages des îles Loyauté : Lifou
  • Les paysages urbains de Nouméa
  • Les sociétés face aux risques dans le Pacifique et l’aide des forces armées
  • Maquette de l’épreuve d’histoire-géographie du DNB
  • Mise en oeuvre des programmes de Troisième
  • Mon espace proche : Païta
  • Mon espace proche, paysages et territoires
  • Préparation au brevet des collèges
  • Programmation annuelle en terminales L et ES et S
  • Programmation en 6^e
  • Programmation en sixième bilingue
  • Programmation HGEC alternative pour la classe de troisième en 2013
  • Programmation HGEC pour la classe de troisième en 2013
  • Programmation pour la classe de troisième en 2014
  • Programmations en quatrième.
  • Progression en HG pour la classe de troisième
  • Proposition de programmation en 5^e
  • Propositions de légende pour les croquis de terminale
  • Réviser l’épreuve d’histoire-géographie du DNB (quiz)
  • Réviser l’épreuve d’histoire-géographie du baccalauréat technologique (quiz)
  • Révisions DNB : La Première Guerre mondiale, éducation civique et géographie
  • Un espace de production et d’échanges : le port autonome de la Nouvelle-Calédonie
  • Une méthode pour les élèves de Terminale
  • Une programmation de cinquième
  • Une programmation pour le lycée
  • Une progression de quatrième en géographie
  • Une progression de quatrième en histoire
• Anciennes ressources externes
  • Calendrier 2014 des JDC
  • Calendrier 2015 des JDC
  • Calendrier 2016 des JDC
  • Calendrier 2017 des JDC
  • Concours du petit historien et géographe 2016
  • Des dossiers à télécharger pour contextualiser vos cours d’histoire-géographie
  • Développement durable : une sitographie
  • La cellule d’animation pédagogique des Archives de la Nouvelle Calédonie
  • La minute citoyenne en Nouvelle-Calédonie
  • Le trinôme académique de Nouvelle-Calédonie
  • Liste des partenaires susceptibles d’être associés à une étude de cas sur la « Journée Défense et Citoyenneté » (JDC)
  • Musée de la ville de Nouméa : le programme d’activités 2011
  • Musées : programme d’animations 2014
  • Personnes et lieux ressources
  • Quelques liens utiles
  • Ressources 2014 proposées par le C.D.P.N.C.
  • Ressources pour enseigner la shoah
  • Vade-mecum sur les capacités au collège
• Articles virtuels
  • Redirection Vice Rectorat
  • Redirection Ministère de L’Education
  • Redirection EDU’bases
  • Redirection Eduscol
  • Redirection Eduthèque
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