Classes concernées : 1eres L-ES-S en Nouvelle-Calédonie (programmes adaptés) et en Métropole (l’étude d’un milieu ultramarin est envisagée par les programmes).

Insertion dans le programme : Thème 2 du programme de Géographie AMENAGER ET DEVELOPPER LE TERRITOIRE FRANÇAIS. Chapitre « Valoriser et ménager les milieux ». Etude de cas sur « la gestion durable d’un milieu ».

Horaire : 3H (2h pour l’étude de cas + 1h pour le schéma) dans un chapitre faisable en 4 à 5 heures.

Objectifs de l’étude :

• Notionnel : aborder les enjeux d’exploitation, de gestion et de protection d’un milieu insulaire tropical complexe où interagissent plusieurs milieux et plusieurs acteurs.
• Méthodologique : consolider la pratique du schéma en semi-autonomie.

Connaissances activées par l’étude pour faciliter la leçon ensuite :

• LA DIVERSITE DES MILIEUX CALEDONIENS. Endémisme, Biodiversité, Vulnérabilité, Milieu, Milieu naturel ?
• DES MILIEUX EXPLOITES. Potentiels, aménagements, emboitement d’échelles, Acteurs.
• LA GESTION DURABLE : REUSSITES ET FAIBLESSES. Les volets multiples de la durabilité (social, culturel, économique, législatif, scientifique). Aléa, risque, catastrophe, conflits d’usage du milieu.

Etude de cas :

Réalisation du schéma :