Démarche :
Cet EPI se présente sous la forme d’un livret qui utilise pour toile de fond un objet d’étude d’histoire des arts le « Chant des partisans » de Joseph Kessel, Maurice Druon et Anna Marly (30 mai 1943). Ce chant nous offre une interdisciplinarité, puisqu’il permet une étude historique (contexte), littéraire (analyse de texte), musicale (fiche technique de l’œuvre musicale). Ce livret peut ainsi être étudié et réparti de la manière suivante :
– Histoire : 1h en salle informatique pour réaliser l’étude du contexte et la biographie des auteurs, compositeurs et interprètes.
– Français : 1h pour réaliser l’étude littéraire de l’œuvre afin d’en retirer les outils qui permettent d’interpréter le message et le sens.
– Musique : 1h pour l’écoute et élaborer la fiche technique, écouter des reprises et nouvelles interprétations de cette œuvre : ex : Zebda, Motivé, le chant des partisans, 1997. Camélia Jordana, le chant des partisans, 2021.
Une fois l’œuvre étudiée dans sa dimension, historique, littéraire et musicale, les élèves devront en autonomie faire des recherches sur des œuvres de natures différentes abordant les thématiques de guerre ou de liberté. Des pistes de recherche sont données dans le livret : Liberté, poème de Paul Eluard – La Marseillaise, paroles de Rouget de Lisle – Fresque de Banksy sur le mur de séparation israélo-palestinien – La voix calédonienne, L. Bary.