En 2025, l’inspection pédagogique régionale d’histoire-géographie a proposé un cycle de formation composé de cinq séances en distanciel consacrées à l’enseignement des nouveaux programmes contextualisés d’enseignement moral et civique en Nouvelle-Calédonie.

Cette dernière séance du cycle est dédiée à la mise en œuvre des nouveaux programmes en classe de Seconde. Elle a été présentée par le groupe académique de recherche et de ressources consacré au lycée, piloté par Patrice Fesselier-Soerip, CMAI. Ce groupe réunit des enseignants d’histoire-géographie, Anne Fuchs du lycée La Pérouse, Marie-Thérèse Louvier du lycée Michel Rocard, Christophe Muller du lycée Jules Garnier, et une enseignante de philosophie, Séverine Song du lycée Dick Ukeiwë.

La formation avait pour objectif de présenter les documents d’accompagnement conçus par le groupe pour aider les professeurs à s’approprier le thème annuel de Seconde : « Droits, libertés et responsabilité ». Les ressources proposées permettent d’aborder les différentes parties du programme à partir de situations contextualisées en Nouvelle-Calédonie, tout en croisant les approches juridiques, civiques, historiques, géographiques et philosophiques.

Plusieurs documents concernent la première partie du programme, consacrée à l’État de droit, aux droits et libertés et au pluralisme démocratique. Ils permettent notamment de travailler sur la hiérarchie des normes, le statut particulier de la terre en Nouvelle-Calédonie, la laïcité, les rapports entre raison et religion, ainsi que les droits des détenus et la dignité humaine à partir de l’exemple du centre pénitentiaire de Nouméa.

D’autres ressources accompagnent la troisième partie du programme, consacrée aux droits et responsabilités face à la protection de l’environnement et à la sauvegarde de la biodiversité. Elles proposent des pistes de travail sur la protection des requins en Nouvelle-Calédonie et sur l’évolution des rapports entre l’homme et l’animal à travers une réflexion sur l’humanisme.

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