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Chères et chers collègues, ce site est le vôtre. Il vous accompagne, entre autres, dans la mise en oeuvre des programmes d’histoire, de géographie et d’enseignement moral et civique adaptés et contextualisés à la Nouvelle-Calédonie et à la région Pacifique. Il regroupe les diverses contributions proposées par vous-mêmes, par les groupes de réflexion des collèges et des lycées, par des scientifiques, par des structures culturelles, ... Soyez-en, toutes et tous, remerciés. Grâce à vos productions de grande qualité, ce site est une référence pour l’enseignement de l’histoire-géographie en Nouvelle-Calédonie.
Articles les plus récents
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Maquette de l’épreuve d’histoire-géographie du DNB
Proposition de maquette de l’épreuve afin d’aider les collègues à réaliser des devoirs type DNB.
Présenter l’épreuve d’histoire-géographie du DNB aux élèves
Proposition de présentation de l’épreuve du DNB aux élèves.
Programmes d’EMC applicables à la rentrée 2019 (cycles 2,3 et 4)
Les programmes d’EMC clarifiés applicables à la rentrée 2019 (les contextualisations sont les mêmes que celles du programme en vigueur).
Enseigner et évaluer par compétences en histoire-géographie-EMC
Compte-rendu des journées de formation disciplinaire des 21 et 28 septembre à Koné et Nouméa.
L’enseignement de l’esprit de défense (présentation)
Présentation effectuée lors du stage des référents classes de défense et de sécurité globale du 5 juillet.
Vers le référendum de 2018
Des activités pour le collège, présentées lors du stage de formation du 29 juin à Koné.
Le diaporama de la journée de formation du 1er juin
Formation sur « L’école calédonienne et la consultation référendaire 2018 ».
Des ressources pour répondre aux questions des élèves concernant le référendum
Des ressources pour répondre aux questions des élèves concernant le référendum
Les sujets 2018 d’histoire-géographie dans le monde
Les sujets 2018 du DNB et des baccalauréats général et technologique dans le monde (hors Nouvelle-Calédonie).
Fiche collège « référendum local 2018 »
Comment aborder la question du référendum au travers des programmes d’EMC cycles 3 et 4
