Concours storymap 2026
Pour cette deuxième édition, le concours StoryMap s’appuie sur les mêmes modalités qu’en 2024 (…)
Concours storymap 2026
Pour cette deuxième édition, le concours StoryMap s’appuie sur les mêmes modalités qu’en 2024 (…)
Lettre de rentrée 2026
Les attentes de l’inspection pédagogique régionale d’histoire-géographie en Nouvelle-Calédonie.
Programmes d’HGEMC de l’enseignement secondaire applicables en 2026 en Nouvelle-Calédonie
Récapitulatif des programmes d’histoire, de géographie et d’enseignement moral et civique en (…)
Actualité
Valeur des lieux (fiche)
Exemple de l'article « Valeur des lieux et gestion intégrée des zones côtières en Nouvelle-Calédonie »
Traitement d’une ressource scientifique pour la Nouvelle-Calédonie (fiche)
Exemple de l'article “Coastline artificialization and land use changesin coastal cities - Implication for coastal management in Noumea
L’eldorado d’Isham : itinéraire d’un migrant algérien
Proposition de séance originale, mêlant différenciation pédagogique et étude d'une capture de son, pour mettre en oeuvre le thème 2 du programme de géographie de 4e.
Conquêtes et sociétés coloniales : la Nouvelle-Calédonie
Proposition de mise en oeuvre du programme d'histoire de la classe de 4e (thème 2) et réalisation d'un enregistrement sonore.
La civilisation kanak pré-européenne (frise chronologique)
Proposition de mise en oeuvre du thème 3 du programme d'histoire de la classe de 5e
Mers et océans : un monde maritimisé
Proposition de mise en oeuvre du thème 3 de géographie en classe de 4e
Le rôle des FANC en Nouvelle-Calédonie et en Océanie
Exploitation pédagogique du fonds photographique sur les missions des FANC
Les déserts du monde vus de l’espace (exposition)
Une exposition CNES-GéoImage à l'occasion du FIG 2022