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Articles les plus récents

La question problématisée au bac

jeudi 28 novembre 2019 par J-F Boyer webmestre — Nouveaux programmes lycée,
Texte qui rappelle quelques règles pour construire "la question problématisée" au bac. LA QUESTION PROBLEMATISEE Cet exercice s'inscrit dans les épreuves communes de contrôle continu, et les présentes indications ont pour objet d'en faciliter la pratique. Cet exercice permet de travailler la (...)

Religions et sécularisme en monde indien

jeudi 28 novembre 2019 par J-F Boyer webmestre — Développement durable, ressources et énergies,
Louis Hourmant propose une contribution scientifique pour le nouveau programme de lycée "Religions et sécularisme en monde indien". Louis Hourmant (membre de l'institut européenn en sciences des religions) propose un diaporama pour le nouveau programme de lycée pour le thème 5 : Analyser les (...)

Dr@kk@r 26 - Révoltes et contestations en musique

mardi 19 novembre 2019 par Matthieu Bernier IAN — Le Dr@kk@r,
Ce numéro du Dr@kk@r est consacré aux révoltes et contestations en musique, passées comme présentes. Des ressources utilisables en histoire, en géographie et en EMC. - Le Dr@kk@r / a la une

Réaliser une storymap sur le commerce triangulaire en LCE

Ce projet, mené en enseignement de LCE (anglais, 4e), peut tout autant être réalisé dans le cadre du chapitre de 4e "Bourgeoisies marchandes, négoce international et traites négrières". Le projet La "storymap" est un outil de narration cartographique multimédia, qui permet de construire un récit (...)

Réaliser une tâche complexe en EMC sur la cyberdéfense

L'enseignement de la Défense nationale, notamment en 3e, est une des composantes de l'EMC et permet une construction du "parcours Citoyen". Cette tâche complexe propose, de manière scénarisée, de travailler plusieurs compétences avec les élèves. Cette tâche complexe sur la cyberdéfense est réalisée en (...)

Jehan Philippe Contesse propose une contribution

lundi 4 novembre 2019 par J-F Boyer webmestre, J-P.Contesse — Développement durable, ressources et énergies,
Jehan Philippe Contesse propose une contribution détaillée pour le thème 2 du nouveau programme d'histoire en lycée. Vous retrouvez des documents joints en pièce jointe. Jehan Philippe Contesse propose une contribution détaillée pour le thème 2 du nouveau programme d'histoire en lycée. Vous retrouvez (...)

Incendie de l’usine Lubrizol de Rouen, conséquences multiscalaires d’un accident industriel.

lundi 4 novembre 2019 par Mathieu Chartier — Développement durable, ressources et énergies,
Le sinistre de l'usine pétrochimique Lubrizol à Rouen abordé au Lycée professionnel et au Lycée général dans le cadre des nouveaux programmes sur les questions des risques et des espaces productifs. - Développement durable, ressources et énergies / (...)

Utiliser l’exerciseur de l’ENT Kosmos pour travailler les repères chronologiques

mercredi 30 octobre 2019 par Matthieu Bernier IAN — Outils, , , ,
L'ENT des collèges de l'Eure (ENT27) et de Seine-Maritime (Arsène76) propose désormais un exerciseur qui permet de réaliser facilement des petits exercices d'autoévaluation pour les élèves. L'exemple proposé permet de faire travailler le repérage chronologique. A noter que ce sont bien des outils (...)

Lettres de rentrée 2019-2020

samedi 12 octobre 2019 par J-F Boyer webmestre — Mise au point scientifique Géo,
L'article propose à la lecture les lettres de rentrée des IA-IPR. Veullez trouver en pièce jointe, la lettre de rentrée commune des inspecteurs du second degré, ainsi que la lettre de rentrée des inspecteurs d'histoire géographie, F.Delaspre et P.Goutagny. - Mise au point scientifique Géo / (...)

La notion de transition en géographie.

vendredi 11 octobre 2019 par Angélique Marie, P.Goutagny — Mise au point scientifique Géo,
Explication de la notion de transition, fil conducteur du nouveau programme de géographie de seconde. - Mise au point scientifique Géo / aLaUne

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